微調(diào)查：大學(xué)生“回爐” 只為掌握一門實在手藝

　　記者從市區(qū)3家職業(yè)學(xué)校了解到，到這些學(xué)校“回爐”的大學(xué)生基本選取的都是電腦設(shè)計、機械加工等實踐操作性較強的專業(yè)。

　　大學(xué)生小劉在大學(xué)學(xué)的是計算機信息管理專業(yè)，他“回爐”充電選擇的也是室內(nèi)設(shè)計。如今，他從事的工作便是室內(nèi)設(shè)計。小劉說，“回爐”學(xué)習(xí)更有針對性和實用性，彌補了自己實際操作能力不足的缺陷，通過學(xué)習(xí)，他的實踐操作能力提升不少，這也為找到比較滿意的工作打下了堅實基礎(chǔ)。
 

小于在大學(xué)畢業(yè)后，選擇到技校學(xué)習(xí)數(shù)控。在談到這一經(jīng)歷時，他說，主要是為了多學(xué)點東西，畢竟多一門技能就多一條就業(yè)渠道。

大學(xué)生田志鵬“回爐”選擇的是電腦設(shè)計。“自己學(xué)了門手藝，提升了綜合素質(zhì)，這為今后更好地發(fā)展做好了儲備。”他說。

　　市區(qū)一家職業(yè)學(xué)校的有關(guān)負責(zé)人表示，大學(xué)生“回爐”主要是為了掌握一門實實在在的手藝，提高實踐操作能力，以便更好地適應(yīng)社會需求。職業(yè)學(xué)校更偏重實踐操作能力的培養(yǎng)，大學(xué)生重新接受培訓(xùn)，既提升了他們的綜合素質(zhì)，還能夠更好地實現(xiàn)就業(yè)。“相比較而言，這些‘回爐’的大學(xué)生有了大學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來更得心應(yīng)手，往往進步很快。”這名負責(zé)人說，他們工作后也能夠很快進入角色，實現(xiàn)更好地成長。 記者劉華鋒

新觀察：大學(xué)生務(wù)實擇業(yè)，挺好

　　對很多大學(xué)畢業(yè)生來說，是湊合著找份工作，還是放下身段“回爐”學(xué)技能、再從事一份滿意的工作？是要臉皮，還是要肚皮？這確實是個現(xiàn)實問題。

從這幾年的情況來看，部分大學(xué)生選擇“回爐”，經(jīng)過一番“充電”，基本都能順利地找到工作。這也在一定程度上說明了大學(xué)生的擇業(yè)觀念趨于務(wù)實。

　　近幾年來大學(xué)生就業(yè)不易，原因是多方面的，其中一條是共性的：有的大學(xué)生并沒有豎立正確的擇業(yè)觀。有的大學(xué)生在做職業(yè)規(guī)劃時，或好高騖遠追求理想的職業(yè)，或急功近利追求有“錢途”的工作，或挑肥揀瘦不愿意干“沒出息”的活。

　　如今，“回爐”再學(xué)習(xí)給大學(xué)生們提供了一條新路子，提供了更多可選擇的空間。從部分“回爐”大學(xué)生的經(jīng)歷來看，這么做確實有好處：大學(xué)生有一定的理論水平、創(chuàng)新能力，再通過“回爐”提升實踐操作能力，既能順利地就業(yè)，又對以后的發(fā)展有幫助。

當(dāng)然，對選擇“回爐”的大學(xué)生來講，同樣需要做好職業(yè)規(guī)劃，既要知道如何“回爐”，也要避免做無用功。

　　還有一點不能不提的是，部分大學(xué)生選擇“回爐”充電，這也從側(cè)面說明了一個不能回避的問題：現(xiàn)階段的大學(xué)教育與市場還存在“脫軌”的現(xiàn)象。對高校來講，應(yīng)該思考如何改變大學(xué)生培養(yǎng)模式，適應(yīng)市場人才需求的變化。

 

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